家庭和社区帮助专业人士应用识字本科证书新学历:本科证书校园:铜丹佛在线这个本科证书提供给那些将在社区组织工作的个人——包括非盈利组织、学校组织、本地组织和国际组织——深入了解识字在不同家庭和社区中所扮演的角色。
路径教学本科证书,辅助专业学历:本科证书校园:铜丹佛努力创建新一代的社区响应教育工作者,因为它开始了高中三年级和四年级教师的旅程。学生可以获得可转让的大学学分,以获得教学学位。该计划有助于满足城市和农村社区对教师的需求,并解决教师队伍缺乏多样性的问题。
应用测量专业毕业证书新学历:毕业证书校园:铜丹佛在线学会衡量日常决策中使用的抽象变量。这包括深刻的批判性思维技能,以及将统计学习与对人类行为的理解相结合的能力。在社会科学、教育和心理健康领域工作的个人,以及希望加深他们对多样性、尊重、公平和包容性知识的人,可能对这一课程特别感兴趣。
课堂评估毕业证书新学历:毕业证书校园:铜丹佛在线了解教育评估如何支持和阻碍不同群体中的个人。在我们创建更具文化包容性的评估时,需要意识到并克服许多偏见。我们培养学生成为学校和地区的领导者,利用数据倡导变革。
数字教育学和新文学研究生证书新学历:毕业证书校园:在线丹佛大学的数字教学和新文化证书为个人提供了一个公平、有吸引力和有意义的数字教育体验的工具。它培养了有活力的、好奇的和前瞻性的教育者,能够识别和解决当今数字教育面临的挑战。
幼儿教育指导本科/研究生证书特色学历:本科证书毕业证书校园:在线为教师领导、教练、主任、校长、家庭托儿服务人员、早期干预人员、特殊教育工作人员或任何希望加强他们的教练能力和对系统思维的理解的人提供最佳教练实践的经验学习。
布尔项目幼儿领导力研究生证书学历:毕业证书校园:铜丹佛培养学生成为将改变幼儿教育格局的有影响力的领导者。该课程侧重于针对儿童发展、学习型组织、社区和系统变革的领导力实践,以促进所有儿童和家庭中的公平、卓越和机会。由布尔基金会慷慨资助。
早期读写能力毕业证书学历:毕业证书校园:在线为学前和小学教师和辅助教育工作者提供在发展、评估和指导年轻学习者识字方面的高级技能。该证书包括帮助所有学习者——包括那些语言或文化不同的人——获得重要的读写技能的方法。
以学习者为中心的教学设计研究生证书学历:毕业证书校园:在线丹佛大学的以学习者为中心的教学设计证书专注于以人为本的设计、学习参与和动机以及学习框架。您将探索设计思维、学习美学、通用设计和系统可用性的不同主题。
多元学习者读写和语言发展研究生证书学历:毕业证书校园:在线教育工作者培养识字和语言发展技能,这是儿童成长和发展的关键一步。该证书包括帮助所有学习者——包括那些语言或文化不同的人——获得重要的读写技能的方法。
研究生课程评估证书新学历:毕业证书校园:铜丹佛在线与城市和多样化社区的经验和联系是我们在线课程评估证书的核心。课程内容包括通过有效和文化上负责任的项目评估实践,帮助真正的学校、社区组织和非营利组织蓬勃发展。
文化和语言多样性教学研究生证书学历:毕业证书校园:铜丹佛为内容领域的教师(数学、科学、社会研究等)提供多语言学生教学内容的基础。该证书对致力于多样性和社会公正的内容领域教练或管理人员也很有价值,并为K - 12教室的多语言学习者提供支持。
神经顺序模型教育研究生文凭新学历:毕业证书校园:在线为教育工作者、主管、校长、心理健康专业人员、早期干预人员和特殊教育工作人员提供创伤知识和动手工具和策略,用于在教育和治疗环境中出现各种具有挑战性行为的PreK-12学生。
幼儿特殊教育专家执照学历:许可证校园:铜丹佛在线为有兴趣在包容的环境中为残疾儿童提供文化响应、以家庭为中心、发展有效的早期教育的人士提供了完美的适合。早期儿童特殊教育专家在科罗拉多州和全国都有很高的需求,他们作为领导教师和支持课堂教师的专家都扮演着重要的角色。
主要许可学历:许可证校园:铜丹佛在线专为有兴趣获得主要执照的小学或中学教育者设计。这条通向领导力的道路使我们对角色和责任、当代教育问题、社区内部和跨社区的合作、以及对学校和学区的法律、财务和政治维度有了深入的了解。
认可,幼儿特殊教育专家学历:背书校园:铜丹佛在线专为有幼儿、小学或特殊教育执照的教师设计,以提高和深化他们在教育有特殊需要的幼儿和支持其家庭方面的专业知识。校园、混合或完全在线格式都是可用的。接受者成为教室里的领导教师或支持教室教师的专家。
背书,阅读老师学历:背书校园:铜丹佛在线准备个人以满足修订后的科罗拉多州READ法案的要求。该项目提高识字教学技能和证书,同时提供先进的知识和基于证据的培训,以帮助不同的学生群体发展他们的阅读、写作和口语技能。
背书,特殊教育通才学历:背书校园:铜丹佛培养持有初步执照的教师,以识别和支持5 - 21岁具有不同能力的个人的优势和资产,包括那些已确认有残疾的人。专为希望获得认可但不寻求硕士学位的教师设计,为他们配备有影响力和有效的技能,以领导包容性教室和与其他专业人士合作。