春季课程注册开始于11月1日 - 11月16日!
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灵活的课程选择仍然允许你选择适合你的:面对面,混合,远程或完全在线。如果你有任何问题,请向你的导师咨询。
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前缀 | 课程# | 标题 | 核心需求 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 1000 | 语言、身份与权力:国际视角 | 国际观点 |
Edfn - 教育基础 | 1000 | 平等,权利和教育 | 社会科学 |
Edfn - 教育基础 | 3000. | 墨西哥非法移民 | 多元文化 |
Edfn - 教育基础 | 4000. | 城市和学校的食物公平 | 多元文化 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 1000 | 全球人类发展与欧宝app入口学习 | 国际观点 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 1080. | 家庭暴力中的寿命问题 | 社会科学 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 2080. | 性,人类发欧宝app入口展和家庭系统 | 行为科学 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 2200 | 爱,家庭和人类发展欧宝app入口 | 社会科学 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 3020. | 家庭和学校的黑人和拉丁裔儿童 | 多元文化 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 3250. | 全球视野中的家庭 | 国际观点 |
Inte - 教学技术 | 2500. | #Learning:数字空间和遥远的地方 | 社会科学 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 2000 | 叛逆、恶棍和超级英雄:儿童文学如何塑造我们的身份 | 人文 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 3815. | 曾几何时:多元文化社区的家庭文化素养 | 多元文化 |
Spsy - 学校心理学 | 2200 | 学校和社区的儿童和青少年心理健康 | 行为科学 |
前缀 | 课程# | 标题 | 教学模式 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 5020 | 响应课堂社区 | 杂交种 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 5030 | 多语种学习者的语言发展:高级 | 偏僻的 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 5035 | 连接多语种理论练习 | 亲自 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 5050 | 多语言学习者的评估和倡导 | 混合,遥控器 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 5070 | 英语语言分析 | 亲自 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 5680. | 西班牙的教育工作者 | 杂交种 |
CLDE - 文化和语言不同的教育 | 5825 | 双语学习者内容教学方法 | 偏僻的 |
eCED - 幼儿教育 | 5010. | 幼儿教育课程 | 在线的 |
eCED - 幼儿教育 | 5060 | 与家庭和社区合作 | 在线的 |
eCED - 幼儿教育 | 5070 | 社交能力和课堂支持 | 在线的 |
eCED - 幼儿教育 | 5080. | 幼儿的语言和读写能力 | 杂交种 |
eCED - 幼儿教育 | 5104. | 高级发展适当课程 | 偏僻的 |
eCED - 幼儿教育 | 5200. | 幼儿的筛选和评估 | 在线的 |
eCED - 幼儿教育 | 5311. | 儿童早期项目中领导能力的公平 | 在线的 |
eCED - 幼儿教育 | 5320. | 基于社区的动作研究:Capstone | 杂交种 |
eCED - 幼儿教育 | 5350. | 幼儿早期的政策和宣传 | 杂交种 |
eCED - 幼儿教育 | 5650. | 双语学习者学习和发展 | 在线的 |
eCED - 幼儿教育 | 6200. | 早期干预策略 | 在线的 |
eCED - 幼儿教育 | 6310. | 上下文课程II | 偏僻的 |
eCED - 幼儿教育 | 6330. | 支持性社会学习 | 偏僻的 |
Edfn - 教育基础 | 5010. | 城市教育社会基础与文化多样性 | 偏僻的 |
教育 - 教育管理和监督 | 5651 | 领导的基础 | 在线的 |
教育 - 教育管理和监督 | 5652 | 股权/社会正义的领导 | 在线的 |
教育 - 教育管理和监督 | 5653 | 响应变革的领导措施 | 在线的 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 5004. | 家庭与通讯项目二世授予写作/筹款 | 在线,在线 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 5010. | 家庭和文化多样性 | 在线的 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 5045 | Abuelos(祖父母)拉丁裔家庭 | 杂交种 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 5080. | 全球家庭资源管理 | 在线的 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 5090. | 帮助HDFR中的职业技能 | 在线的 |
HDFR -人欧宝app入口类发展与家庭关系 | 5300. | 家庭在后来的生活中 | 亲自 |
Inte - 教学技术 | 5000 | 制造商工作室 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5100. | 学习经验设计 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5250. | 在线教学策略和混合学习 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5300. | 媒体素养与数字公民 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5320. | 游戏和学习 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5340. | 通过数字故事学习 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5360. | 批判性的数字教育学 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5670. | 制作同步学习 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5680. | 生成学习媒体 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 5711 | 教学材料的创意设计 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 6720 | 学习型设计与技术研究 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 6750. | 学习设计和技术的趋势和问题 | 在线的 |
Inte - 教学技术 | 6999. | 技术创新的领导力 | 在线的 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 5000 | 小学语文教学与评估第一部分 | 偏僻的 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 5001. | 小学语文教学与评估第二部分 | 杂交种 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 5100. | 二级识字教学和评估 | 在线的 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 5201. | 青少年文学 | 偏僻的 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 5710 | 初级读写多样化学习者,学前K-Grade 3 | 杂交种 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 5795 | 当前儿童文学 | 在线的 |
LCRT - 识字,语言和文化响应教学 | 5810 | 口头和书面语言与扫盲 | 在线的 |
学习,发展和家庭科学 | 6140 | 青少年的社会背景与学校教育 | 偏僻的 |
学习,发展和家庭科学 | 6200. | 欧宝app入口人的一生发展 | 偏僻的 |
学习,发展和家庭科学 | 6410. | 家庭与社区的社会基础 | 在线的 |
学习,发展和家庭科学 | 6750. | 为学习和发展设计环境 | 偏僻的 |
MTED - 数学教育 | 5002. | 小学数学教学一 | 偏僻的 |
MTED - 数学教育 | 5003. | 基本数学教学II | 偏僻的 |
MTED - 数学教育 | 5040 | 数学教学——理论与实践 | 偏僻的 |
MTED - 数学教育 | 5301. | 数学教学中的评估与股权 | 在线的 |
MTED - 数学教育 | 5400. | 小学教师数学 | 亲自 |
MTED - 数学教育 | 5623 | 几何推理方式 | 在线的 |
RSEM -研究与评价方法 | 5001. | 特殊主题 | 偏僻的 |
RSEM -研究与评价方法 | 5080. | 研究在学校 | 在线的 |
RSEM -研究与评价方法 | 5100. | 基本统计 | 在线的 |
RSEM -研究与评价方法 | 5110. | 测量介绍 | 偏僻的 |
RSEM -研究与评价方法 | 5120. | 研究方法导论 | 偏僻的 |
RSEM -研究与评价方法 | 6500. | 老师作为研究人员 | 在线的 |
SCED - 科学教育 | 5004. | 基础教学 | 偏僻的 |
SCED - 科学教育 | 5050 | 科学教学导论 | 亲自 |
SCED - 科学教育 | 5340. | 科学教育的股权与文化:当地/全球 | 偏僻的 |
SCED - 科学教育 | 5401. | 探究性科学教学与实践 | 偏僻的 |
SCHL - 学校图书馆计划 | 5160 | 管理学校图书馆 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5030 | 理解当代教室的(DIS)能力 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5140 | 评估:查询,教学和干预 | 杂交种 |
加速-特殊教育 | 5151 | 破除耻辱:促进积极行为 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5300. | 家庭、专业和社区协作 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5401. | 特殊教育高级研讨会 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5440. | 道德与实施 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5450. | ABA简介和术语 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5460. | ABA的实际应用 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5470. | ABA数据 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5480. | 高级数据和行为计划和应用 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5490 | 早期干预的自闭症 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5500 | 特殊教育的转型与次要方法 | 在线的 |
加速-特殊教育 | 5780. | 特殊学习者的识字干预 | 亲自 |